凝心聚力抓试点 求实创新育人才
—在04年暑假芜湖电大教师培训班上的讲话
芜湖电大副校长 李建生

各位老师，上午好!

根据学校安排，我校于8月23至24日集中举办为期两天的教师培训班，采取务虚与务实、学习与考核相结合的方式进行培训。主要内容有：校领导、教学处负责同志讲话，教师代表作经验介绍；责任教师做新生基本情况调查分析报告；分专业研究下学期课改一体化方案；进行现代远教基本技能培训；上机考试；颁发上岗证等。目的是，进一步介绍我校试点工作的形势和任务；使广大一线老师统一思想，明确要求，习得技能，研定方法，增强信心，以扎实有效的工作、以全面推进的成果迎接今年年底和明年上半年省电大、中央电大的总结性评估，再获佳绩。

一、试点中期评估以来的新进展新成绩

(一)招生规模持续攀升，办学实力进一步增强

芜湖电大99－04年招生情况统计

04秋人数截止到8月18日，预计将突破 700人

招生规模的持续扩张，从一个侧面反映，开放教育的社会影响不断扩大，受到了广大求学者的欢迎，学校也因此进一步增强了办学的实力。

(二)两大模式在实践反复探索中基本确立，教学及教学管理工作趋于固化

1、我校构建开放教育教学模式的基本思路:以开放教育的基本要求和本地区经经济发展水平和广大学生的学习条件学习基础为依据，以学生个别自主学习为中心，采用面授辅导与远教教学相结合，充分发挥学生主体作用、教师主导作用和条件支持作用，努力使学生确立终身学习理念，优化知识结构，增强自学、应用创新能力，促进身心健康发展。教学模式框架如下：

2、我校教学管理的基本思路

我校教学管理的基本思路是，以教学活动为中心，以制度管理为抓手，以培养新型人才为目标，推进教学前、教学中和教学后的教学处、教务处管理与学生自我管理“三位一体”教学管理模式，保证教学各项工作的正常有序有效进行。

“三位一体”教学管理模式框架如下：

教 学 前
教务处	新生招生录取注册 老生报到、注册	教学处	聘请教师 岗前培训 指导教师制定一体化课改方案、教学进度表 新生入学教育系列活动	学生	新生认同开放教育，报读相关专业 学生根据个人情况作出学习计划安排

教 学 中
教 学 处	以教学计划、课改方案、教学进度表为依据的课程教学改革执行情况管理。 以形成性考核成绩为主要内容的教学过程管理 以期末复习为抓手的期末复习课管理 输入各专业形考成绩 毕业班学生撰写论文(设计)	教 务 处	学籍管理(学籍异动，学分替代等) 考务管理(考纪宣传、考前准备、组织考试等)	学 生	学生根据选定的学习科目，坚持自主学习，并利用多种渠道、方式、多种媒体资源助学 积极参加学校开展相关活动 完成形考项目，参加期末考试

教 学 后
教 学 处	各专业期末考试成绩分析 审阅回收各类形考成绩资料 核发作业批改费 毕业班学生论文(设计)答辩验收 在教师档案中记录教师教学情况 评定教学质量奖先进学习小组、优秀学员	教 务 处	期末考试成绩登发 统计期末考试成绩 办理、颁发毕业证书	学 生	领取成绩单 总结学习经验教训 酝酿下学期学习计划 毕业生领取毕业文凭

(三)以学生为中心观念继续增强，支持服务面进一步扩大

1、调整工作时间，教学及相关职能部门晚间正常上班。

2、整合网络资源，发布网上信息，开展交互活动，积极发挥网络的在线平台的支撑作用。03年底在全省电大首次网络建设使用善评比中，我校获分第一名。

3、及时为学生提供纸质的和音像的教材、复习资料、光盘等学习媒体。

4、增设了1个机房、1个直录课堂、3个多媒体教室，扩大了资源服务中心的电脑数量。

5、以活动为载体，促进学生身心健康发展。如：五四文艺汇演、心理健康教育、学习经验交流、评选表彰先进学习小组和优秀学员等。

(四)系统研定质保体系，努力提高教学质量

1、重新制定了教学质量保证体系方案

2、把教师选聘关。选聘热爱电大事业，乐意承担开放教育改革工作的有相应资质、一定水平与能力的教师执教于开放教育。

3、把教学过程监控关。抓好教学、学习、管理、考评四个环节，加强师生出勤、课程教学改革、作业及时布置批阅、听课检查、远程交互活动、小组协作学习、自主学习管理、教学日志填报等八项工作。

4、把期末考试关。认真开展考前复习辅导工作；加强对学生的考纪教育；做好报考、订卷、编排考场、考前有关人员培训等各项考前准备工作，严肃考风、严格考纪，努力为学生提供公平、公正、清洁、安静的考试环境。考试监控有力，成绩比较正常。(芜湖电大03-04考试统计表)

芜湖电大03－04年考试合格率统计表

分校	2003.1本科				2003.7本科			2004.1本科
	及格率 (%)	合格率 (%)		违纪率(%)	及格率 (%)	合格率 (%)	违纪率(%)	及格率 (%)	合格率 (%)	违纪率(%)
芜湖	80.83	88.38		1.16	80.16	89.09	0.61	67.35	80.34	0.37
全省合计	84.63	90.35		0.7	85.09	91.07	0.43	79.14	87.11	0.47
全国合计	81.11	88.51			81.8	88.78
分校	2003.1专科				2003.7专科			2004.1专科
	及格率(%)	合格率(%)	违纪率(%)		及格率(%)	合格率(%)	违纪率(%)	及格率(%)	合格率(%)	违纪率(%)
芜湖	66.35	74.97	2.96		70.23	79.81	1.22	67.57	78.2	0.87
全省合计	80.39	84.71	0.83		81.41	84.74	0.82	73.64	81.37	0.5
全国合计	73.74	82.07			72.94	81.42

(五)截止上学期，校本部开放教育进展总体状态良好，今年5月省校检查组莅临我校实地检查，反馈意见给予较高评价　例如：

有益的探索与尝试：

(1)制定学生学习的各项管理规章制度，并编印成《学生手册》、《教学手册》。

(2)在教学、管理模式探索方面，初步形成比较规范、成型的做法。

(3)对聘任的兼职教师在合约中明确规定了权利，更重要地是也明确了其必须履行的符合教学和教学过程管理的工作义务。

(六)毕业生和用人单位对开放教育的评价是评判开放教育成效的重要组成部分

根据中央电大、省电大的部署，我校正在进行此项调查工作，从目前调查来看，毕业生和用人单位对电大开放教育持满意或基本满意态度。(调查报告另附)说明芜湖分校开放教育是卓有成效的，给我们以极大的鼓舞。

二、存在的主要问题

（一）师生新老更替面连年增大，培训工作十分繁重，而教师多为外聘，适时专门安排时间培训又难以做到；学生自主学习难以集中，培训工作显得不足，一些师生的观念、方法、技能不能适应开放教育教学改革需要。

（二）教学改革的不平衡性存在，从总体上看本部好于站点，本科好于专科。

（三）作业布置批阅、判分、小组活动记录、自查学习笔记批阅、评分、实验报告开展及评分存在着不规范、不认真、抄袭、送人情分现象。

（四）深入本部课堂、校外站点听课，尚未形成制度化，反馈意见不够及时。

（五）使用远程教学设施进行了教学与自主学习，有了很大的进步，但依然有一部分师生有畏难情绪，不善于使用现代教育技术、设施进行教与学。

三、下学期教学工作的基本思路和意见

(一)基本思路

以党的教育方针和现代教育思想远程教育理论为指导，以试点总结性评估为动力，以推进教学及教学管理模式，提高教学质量；开展丰富多彩活动，收获展示试点成果；总结试点工作，撰写实践探索文章为重点。加强教师、辅导员、学生干部三支队伍建设，加强教改设计、过程控制、期末考试等环节的制度修订和执行。加强学校现有远教设施、设备的利用。为顺畅推进试点工作，顺利通过评估工作，培育社会需要的人才而努力奋斗。

(二)关于教学改革的几点意见

1、高度重视教师培训工作。采取岗前与岗中培训相结合，集体与个体培训相结合，培训与自我培训相结合，理论灌输与实践操作、多样考核相结合的方式对广大教师实施有计划、有实效的培训。使广大教师真正成为试点的拥护者和实践者。

2、精心制订课改一体化方案，确保方案的科学性、可操作性和实效性，并以此为据真抓实干，推进改革。

3、上好面授导学课

面授导学课主要是课程内容的重难点讲析，应建立在导学和学生自主学习基础上，非传统的面授主讲课，无须按章就节，要求教师要重新背课，吃透教材和学生情况：找出重难点所在，根据课时整体划分辅导课时及内容。这是课改的基本要求，做不到、没做好的等于未改革。此外，面授导学还应包括适时的讨论答疑、作业讲解、考前复习等内容。

4、积极习得并使用现代教学手段进行教改。如：辅导课中采用电子教案教学，利用网络资源助教，通过远程设施与学生互动答疑，参与网上课程资源建设等。这既是开放教学的基本要求，也是教育发展的趋势，成为先行者，最终将对自己有益。

5、及时布置批改作业。认真指导学生开展小组活动，充分利用自主学习笔记配合教学改革，发挥其在学生自主学习中的作用。

6、遵守电大上课时间。按照聘约的要求，按时到校签到上课，并上足课时，不私自调课，不迟到、早退，杜绝无故缺课，临时调课现象。

谢谢各位！

2004年8月23日