一、课程性质与基本要求

“现代货币金融学说”是中央电大开放教育试点金融学专业所开设的一门专业性较强的必修课，它以货币为主要对象，重点研究货币与经济的关系及货币对经济的影响。它主要通过对利率理论、货币需求理论、货币供给理论等方面的研究，阐述货币与通货膨胀的关系以及货币政策的有效性等问题，从而具有较强的理论和现实意义。

学习现代货币金融学说这门课程，要求掌握其基本理论和基本分析方法，并在学习中处理好全面与重点、理解与记忆、原则与方法的关系。在学习与理解过程中，还要注意本课程理论性较强的特点，通过对本课程的学习，能比较完整地掌握现代西方货币金融理论的基本理论构架，并能把它们运用于实践当中。

二、课程的基本内容

由于现代西方货币金融理论方面的学派较多，观点也比较复杂，我们只能从中选择一些具有代表性的理论学派来进行介绍。同时为了避免与西方经济学及宏微观经济学等课程相关内容的重复，故对一些章节进行了调整。因此本课程的基本内容主要包括货币的基本概念、利率的决定理论、货币的需求和供给理论、金融深化和增长理论、理性预期学说、货币政策及其有效性等几个方面。

三、教学层次

在教学中，对教学内容分成一般了解、了解、掌握、重点掌握等四个层次要求。属一般了解层次的，不作考试要求；属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和重点掌握层次的，是我们考试的重点，对这部分内容一定要重点掌握。

四、教学媒体

1、文字教材：主教材是《当代货币金融理论》（胡海鸥、祝小兵、周延军著，复旦大学出版社出版）；辅导教材《现代货币金融学说指导》，由中央电大财经部主持教师编写，中央电大发行。

2、音像教材：配合学员学习，录制9节电视课电视课，内容是按文字教材章节顺序对重、难点问题的讲解和对某些学习方法的提示。 3、直播课堂：本学期安排3次直播课堂节目，就学习方法和教学内容做适时指导。

4、网上教学：在网上（www.whtvu.com）进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导等。网上教学内容原则每两周更换一次。

五、教学方法

采用以自学为主，结合面授、电视录像、电脑网络、电话咨询等方式进行。

六、教学进度安排

第一章 货币的基本概念

［教学目的和要求］通过本章学习，能使学生掌握货币的一些基本概念，更加全面地理解货币的功能和理论、实践定义。

［教学内容］货币的功能、货币的支付制度、货币的计量、货币的各种定义、货币层次的划分。

［教学重点与难点］货币的流动性定义、货币层次的划分。

第二章 利率的决定理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握利率的两种决定理论，即可贷资金理论和流动性偏好理论，了解两种理论各自对均衡利率变动的解释。

［教学内容］利率的可贷资金理论和流动性偏好理论

［教学重点与难点］利率的流动性偏好理论

第三章 利率结构理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握利率的风险结构理论和期限结构理论。

［教学内容］利率的风险结构理论和期限结构理论

［教学重点与难点］利率的期限结构理论

［教学中应注意的问题］利率的风险结构理论和期限结构理论是一个重要而又比较难以掌握的理论，在教学中应尽量联系实际进行阐述。

第四章 货币需求理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握几种重要的货币需求理论，尤其是凯恩斯和弗里德曼的有关理论，了解凯恩斯理论的进一步发展完善，重点掌握凯恩斯的需求理论和弗里德曼的需求理论的区别。

［教学内容］1、货币数量论；2、剑桥学派的的需求理论；3、凯恩斯的需求理论；4、弗里德曼的需求理论。

［教学重点与难点］凯恩斯的需求理论和弗里德曼的需求理论，以及两者的区别。

［教学中应注意的问题］本章是本课程的重点章节之一，应作重点讲解。

第五章 货币供给理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握基础货币和货币乘数两个比较重要的概念及其原理。

［教学内容］基础货币、货币乘数、货币供应模型。

［教学重点与难点］1、弗里德曼—施瓦兹的分析；2、卡甘的分析；3、乔顿的分析。

［教学中应注意的问题］货币供给问题是一个可操作性较强的问题，应理论联系实际进行讲解。

第六章 一般均衡分析与实际余额效应

［教学目的和要求］通过本章教学，帮助学生了解瓦尔拉斯一般均衡模型，帕廷金的实际余额效应理论和中性理论，对帕廷金的理论做出客观的评价。

［教学内容］瓦尔拉斯一般均衡模型，帕廷金的实际余额效应理论和中性理论。

［教学重点与难点］瓦尔拉斯一般均衡模型，帕廷金的实际余额效应理论和中性理论。 教学重点：帕廷金的实际余额效应理论和中性理论。

教学难点：瓦尔拉斯一般均衡模型。

［教学中应注意的问题］这一部分内容牵涉到一些数学公式方面的推导，应逐步推出，帮助学生理解记忆。

第七章 非均衡分析中的货币理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生了解非均衡分析与凯恩斯经济学的关系，货币经济的交易结构与货币经济理论。

［教学内容］非均衡分析与凯恩斯经济学的关系，货币经济的交易结构与货币经济理论。

［教学重点与难点］货币经济的交易结构与货币经济理论。

第八章 金融深化理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生了解发展中国家货币金融市场概况，肖与麦金农的“金融抑制”和“金融深化”理论，对该理论的批评和该理论的发展。

［教学内容］发展中国家货币金融市场概况，肖与麦金农的“金融抑制”和“金融深化”理论，对该理论的批评和该理论的发展。

［教学重点与难点］肖与麦金农的“金融抑制”和“金融深化”理论。

［教学中应注意的问题］本章内容应结合我国金融改革的实际进行讲解。

第九章 金融创新的背景、种类和理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握金融创新的背景、动因种类和理论。 ［教学内容］金融创新的背景、动因种类和理论。

［教学重点与难点］

教学重点：金融创新的背景、动因种类和理论。

教学难点：金融创新的理论。

［教学中应注意的问题］本章内容应结合我国金融创新的实际进行讲解。

第十章 理性预期的货币理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生了解理性预期的基本概念和特征，有效市场理论，卢卡斯对政策评价的批判，新凯恩斯主义的兴起。

［教学内容］了解理性预期的基本概念和特征，有效市场理论，卢卡斯对政策评价的批判，新凯恩斯主义的兴起。

［教学重点与难点］ 教学重点：理性预期的基本概念和特征，卢卡斯对政策评价的批判，新凯恩斯主义的兴起。

教学难点：有效市场理论。

［教学中应注意的问题］联系我国实际分析理性预期对我国货币政策作用和经济运行的影响。

第十一章 货币政策理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生了解货币政策目标理论，中介目标理论，货币政策工具理论，货币政策操作理论，货币政策与财政政策的协调。

［教学内容］货币政策目标理论，中介目标理论，货币政策工具理论，货币政策操作理论，货币政策与财政政策的协调。

［教学重点］货币政策操作理论，货币政策与财政政策的协调。

第十二章 货币政策有效性理论

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握货币政策的有效性理论。

［教学内容］货币政策的有效性、温特劳布—卡尔多内生货币理论、内生货币理论的宏观经济理论、货币政策的有效性理论的政策启示。

［教学重点与难点］

教学重点：货币政策的有效性理论、温特劳布—卡尔多内生货币理论。

教学难点：温特劳布—卡尔多和莫尔的内生货币理论。

［教学中应注意的问题］对货币政策的有效性问题的研究，是我们研究货币理论问题的一个重要方面，应当从各国具体情况出发，研究各种理论的前提条件，选择适合各国自己的货币政策。

第十五章 开放经济的货币分析

［教学目的和要求］通过本章教学，使学生掌握汇率决定理论，国际收支调节研究的进展，开放经济中的宏观经济政策。

［教学内容］通过本章教学，使学生掌握汇率决定理论，国际收支调节研究的进展，开放经济中的宏观经济政策。

［教学重点与难点］

教学重点：汇率决定理论，国际收支调节研究的进展，开放经济中的宏观经济政策。

教学难点：汇率决定理论，开放经济中的宏观经济政策。

［教学中应注意的问题］结合我国国情分析在利率没有市场化的条件下，汇率波动的影响和汇率改革的方向。

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