第一部分　大纲说明

　　一、课程的目的与任务

　　《金融理论前沿课题》是中央广播电视大学开放教育金融专业学生的必修课程。通过对这门课程的学习，让学生初步了解金融学领域理论发展的方向，以及金融学研究的方法，开阔学生的眼界，为学生们进入更深入的研究，打下坚实基础。

　　金融理论的发展，历史悠久。随社会经济的进步，经济中的很多问题都同金融理论的发展联系在一起，金融理论逐渐发展成为经济理论体系中的核心组成部份。因此，掌握金融理论实际上也是在掌握现代经济研究的钥匙。

　　金融理论的发展非常快，本课程所提出的十个问题，只是最受理论界和实际工作者所关注的部份。通过学习，可以加深对经济现象的理解，可以获得更为广泛的知识，更新并调整自己的知识结构，以便始终站在理论发展的前沿。 　　二、课程要求

　　由于本课程是采用单个问题讲授的方式，每个课题之间没有太多的连系。我们可以把它称之＂横截面＂式。因此，在学习的时候，可以把每一章看成一个独立的内容。另外，有的课题涉及较多数学公式，甚至一些数学证明，这也增加了学习的难度。最后，这些课题的内容涉及的知识面也比较广，因此要求学生具有较为广泛的知识来理解这些问题。 　　通过本课程的学习，我们要求学生掌握以下内容：

　　1、 掌握每一章的基本概念；

　　2、 掌握每一理论的立论基础；

　　3、 掌握每一理论的逻辑；

　　4、 了解理论分析的方法。

第二部分　教学的总体设计方案

　　一、 课时分配：

二、教材

　　本课程教材分为主文字教材和IP教材。

　　1、主文字教材是学生的主要用书。适合成年学生自学。

　　2、IP教材在主文字教材基础上录制。IP教材共录制8节，其中1节为课程学习提要，另外7节只对主教材的主要章节，即第1、3、4、5、6、7、10章进行讲解。重点讲授学习方法和主要论点。

　　三、教学方法

　　1、IP课

　　IP课是广播电视大学的重要教学方式，也是学生直接聆听主讲老师授课的重要途径。IP课以讲授学习方法以及教科书中的重点、难点和疑点为主。

　　2、面授

　　面授是接触老师，获得疑难问题解答的重要途径。面授老师应当依据教学大纲，系统讲解和分析。在讲授时可以结合教材中的实例或另外补充案例讲解，以增强对课程内容的理解。

　　面授老师应研究教学大纲和主教材，并熟悉参考书和ＩＰ课程的内容，认真备课，对疑难问题多做准备。

　　面授老师要注意培养学生分析问题的能力，让学生多提问题，多讨论；也可以提出一些问题让学生进行分析，请同学们相互进行评论，最后由老师进行总结。

　　3、自学

　　自学是现代远程教育中的核心环节。无论是IP课程还是面授，都要注意学生自学能力的培养。学生在自学时，首先要阅读懂主文字教材，然后根据要求阅读一定的参考资料，并进行比较研究，加深对所学问题的理解。 第三部分　教学内容与建议

　　由于本课程教学内容之间并无逻辑联系，而是各自独立，因此不要求同学们从整体上把握整门课程的逻辑，只要求弄清每一章问题之间的逻辑关系。同时由于所学内容为金融理论前沿专题，因此每一章的实际内容都不过是该问题研究的一个概括，并没有完全、充分地展开。说明对这些课题的学习和研究，这里仅是一个入门。此外，就教材中每一个专题而言，可能会有不同的解释和不同的观点，甚至会引起争论。因此，学生们在学习时，要更多地观看看参考资料，并多为自己设问，逐渐引导自己进入研究领域。 　　第一章 通货膨胀和通货紧缩　　　　　学时：8

　　本章对通货膨胀与通货紧缩进行了讨论，从国际到国内，从基本理论到对策，涉及的内容较多，有一定深度。

1、 通货膨胀与通货紧缩的的基本概念；

2、 各国对通货膨胀的治理经验；

3、 通货紧缩的效应；

4、 我国的通货紧缩及其对策。

　　教学重点：上列问题中第2－4。

　　教学建议：在讲清楚概念以后，可以先给学生一些参考资料，然后让大家一起讨论

　　第二章 货币政策中的货币供应量控制与利率控制　学时：6

　　本章对货币供给与利率进行了讨论。其中涉及货币供应的内生与外生性，以及内生与外生对货币政策操作的影响。这些内容具有一定深度。 1、 基本概念，包括货币供应量、内生货币供给、基础货币、货币乘数

2、 早期内生货币供给理论

3、 内生货币供给理论的复兴

4、 货币乘数与货币供给的关系

5、 经济转轨时期的货币供应量控制

　　教学重点：第1、2、3、5点。

　　教学建议：结合货币银行学的基本原理进行分析。

　　第三章 区域货币资金流动论　　　　　学时：7

　　本章的内容比较新颖，一般讲资金流动是讲国际之间货币的流动，涉及到货币的兑换，主权的干涉等有关问题。此章则主要讲一个大的经济体内的资金流动对不同地区经济的影响。 1、 区域经济发展理论；

2、 资金存量分布；

3、 资金的流动分析

4、 证券市场发展引致的资金流动；

5、 货币政策的区域传递。

　　教学重点：第3、4、5点。

　　教学建议：应对不同的经济行为所形成的资金流动进行充分地讨论，然后分析资金流动的不同对货币的影响。

　　第四章 国际货币体系的重建　　　　　学时：7

　　本章是一个很大的理论和实践问题。随着亚洲金融危机的爆发，国际货币体系重建的问题日益突出。因此要求学生具有国际金融的基本知识，且具有相当的国际眼光，以分析、判断与此有关的国际货币问题。

1、对国际货币体系的基本评价；

5、 国际金融创新的趋势；

6、 欧元对国际货币体系的影响；

7、 重建国际货币体系的几种主要方案；

8、 国际货币体系与一国的金融安全问题。

　　教学重点：第1、3、4点。

　　教学建议：结合亚洲金融危机这个实例，说明现行国际货币体系的缺陷；讨论国际货币体系的几种方案的优缺点。

　　第五章 证券资产定价理论　　　　　　学时：8

　　通过本章的学习，主要理解证券资产的定价理论和方法，以及各种方法之间的关系。 1、 基本概念，如市盈率、证券投资风险、可行集、有效集、无风险资产、资本市场线、证券市场线、证券特征线；

2、 贴现模型及其表示法；

3、 证券组合中的价格决定；

4、 理解因素模型；

5、 理解套利模型；

　　教学重点：第1、2、3点。

　　教学建议：授课老师可以用一些中国证券市场的例子来讲这些模型，以加深学生对这些理论的理解。

　　第六章 金融风险管理中的在险价值　　学时：8

　　本章讨论的是金融理论与实务中的一个新发展，也是普遍应用于大金融机构的风险防范技术，涉及很多数学手段。 1、 基本定义及其作用；

2、 在险价值的计算与检验

3、 得尔塔法－正态法；

4、 历史－模拟法；

5、 压力测试法；

6、 结构化蒙特.卡罗法。

　　教学重点：第1、2、4、5点。

　　教学建议：由于本章的数学模型较多，可以将模型进行一般推导，让学生记住绪论即可。

　　第七章 金融工程学　　　　　　　　　学时：8

　　本章的内容是现代金融研究的一个重要发展方向，即金融的工程化问题。将金融问题工程化，是随着金融衍生产品的流行而发展起来的。

1、 金融工程的含义与特点；

2、 期权工具在金融工程中的应用；

3、 互换类工具在金融工程中的应用；

4、 各种综合工具在金融工程中的应用。

5、 金融工程在我国的应用前景。

　　教学重点：第1、2、3、4点。

　　教学建议：讲授过程中，老师可能还要补充一些衍生工具的基本知识。可以指定参考书的形式让学生事先阅读。

　　第八章 信息技术革命与电子银行业　　学时：7

　　本章讨论信息技术引致的银行业务的发展趋势。

1、 信息技术的发展与银行经营环境的变化；

2、 英特网时代银行的基本战略；

3、 银行的支付系统战略；

4、 以客户为导向的银行战略；

5、 银行的创新战略；

6、 尚待研究的问题。

　　教学重点：第1、2、3、4、5点。

　　教学建议：在课堂上引入更多的讨论。

　　第九章 制度经济学与银行产权　　　　学时：6

　　本章讨论制度经济学，然后引入银行改革中的产权问题。制度经济学在近年讨论很热烈，它在中国的经济改革中具有相当重要的理论意义。随着中国商业银行的改革，制度经济学的原理也在逐渐应用于商业银行。

1、 制度经济学的开拓者；

2、 马克思的制度经济理论；

3、 旧制度学派；

4、 新制度学派；

5、 我国商业银行的改革与制度缺陷

6、 国有商业银行的制度选择。

　　教学重点：第2、3、4、5、6点。

　　教学建议：结合中国实际，讨论中国商业银行的产权制度改革。

　　第十章 银行危机与不良资产重组　　　学时：7

　　本章讨论银行危机与不良资产。这是现在银行面临的最为头痛的问题，金融理论与实务界对这一问题的研究也越来越多。

1、 银行重组的理论与政策；

2、 银行资产重组的国别经验；

3、 不良资产损失的分担；

4、 银行重组的组织机构；

5、 银行资产重组与银行的根本性改革；

6、 集中与分散重组；

7、 银行存量资产重组；

8、 处理不良资产的操作方法；

9、 中国不良银行资产重组政策。

　　教学重点：第2、3、4、5、6、7、8、9点。

　　教学建议：参考国际经验，组织学生讨论中国的银行业不良资产的处理问题，引导学生研究实际问题。

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