开放教育入学指南课程实施细则

　“开放教育入学指南”课程是为安徽广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉安徽电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。

本课程使用的主教材是《开放教育入学指南百问》一书，于云秀主编，中央广播电视大学出版社出版。

本课程使用的其它媒体教学资源为：

1、中央电大党委书记于云秀主讲的“广播电视大学的现代远程开放教育”电视录像 2、“开放教育入学指南”学习辅助光盘

3、安徽电大网站“助学指南”栏目（教学服务网页）

本课程的教学采取文字教材、音像教材相结合，学生自主学习的学习形式。该课程要在开学的头二周进行。

本课程共36学时，2学分，考核形式为完成作业和上机考核。

课程基本内容：

第一部分：现代远程开放教育的涵义、特点、发展过程及前景

第二部分：中国广播电视大学的性质、办学方针、形式及优势

第三部分：开放教育的意义和目的

第四部分：安徽电大发展概况及实施开放教育的条件和实施措施

第五部分：安徽电大开放教育教学方式及教学管理

第六部分：开放教育学习的方式、个人学习计划制定、自主学习的方式、常用的学习技巧

第七部分：计算机的基本组成及操作、常用的输入方法及利用计算机网络学习

根据中央电大确定的人才培养模式试点方案，现代远程开放教育要建立以学生个别化学习为主的教学模式和学习模式。学生要通过本课程的学习，了解电大现代远程开放教育教学活动的基本特点和方式，了解本专业教学计划、教学计划实施方案和教学条件与教学资源的情况，掌握利用计算机网络与同学、老师交流，进行个别化学习。根据本人学习特点制订出个人学习计划并学会及时调整学习策略，以良好的心理状态投入学习。

经过几届学生的教学实践，现提出《开放教育入学指南》的作业方案。学生完成这些作业之后，即取得《开放教育入学指南》课程的形成性考核成绩（占总成绩的30%）。

作业共4次，在入学教育期间布置，1个月内完成全部4次作业，考核后记入形成性考核成绩表，按比例计算成绩后交管理部门。

第一次作业：对电大“人才培养模式改革和开放教育试点”以及本人所学专业教学计划实施方案的了解

回答下述问题：

1、开放教育的意义和目的是什么？

2、开放教育的教学过程由哪些环节组成？

3、开放教育课程为什么要有形成性考核？加强对教学过程的管理、进行形成性考核有什么重要意义？为什么说搞好形成性考核是提高课程通过率的说法是片面的？

4、根据中央电大提出的实施方案，本专业的课程教学资源（多媒体教材、网络资源）有哪些（各教学点的条件有差异，教学资源情况也不同。学生根据所在教学点的实际情况回答）？

第二次作业：建立个人电子信箱

在所在单位、个人电脑或学校建立电子信箱。然后向学校教务处发一个E-mail，将个人电子信箱告知指导老师。

从省电大校园网上下载安徽电大开放教育试点 专业个别化学习计划进程表 ，打印成纸质文件，在教师指导下制定个人学习计划。

第三次作业：将个人个别化学习计划进程表，在规定时间之前以打印件形式交指导教师审阅。

说明：每个同学根据个人的学习方法和特点，按学期对完成教学计划所规定的课程制订出进度，在经过1个或几个学期的学习后，可以根据本人的具体情况，调整学习策略，修订学习计划。

第四次作业：写一篇3000字左右的文章，谈谈学习本课程的体会或总结以往学习方法的得失。